瀬田川南郷洗堰100周年記念事業

☆旧洗堰〜大日山の視点場までの散策路の開拓と、旧洗堰周辺のサイクリングロードとの
　 連携などを考える。<<優先度No1>>

• 大日山に登ると、琵琶湖〜旧洗堰〜瀬田川下流と、その周辺を一望することができる。
  大日山は、旧洗堰を望む、特に大切な視点場ではないか。
• 大日山の視点場を顕在化するためにも、大切な取り組み。

☆語り部によって旧洗堰の歴史を伝える<<優先度No3>>

• 旧洗堰本体のことだけではなく、建設に携わった人々の苦労、角落としの操作を行った
  人々の苦労、旧洗堰周辺の暮らしや産業（農業など）などの変遷についても伝えていく
  必要がある。
• 文章で伝えるだけではなく、「語り部」によって話してもらったほうが、より心に響くのではないか。
  また、心象図法や地元学といった取り組みを参考にして、旧洗堰にまつわる歴史を絵巻や年表、
  マップ形式、さらに映像などにより取りまとめることで、より多くの人に関心を持ってもらえるの
  ではないか。
• 地元や水辺協議会などと連携を図っていくことが大切。

☆コケ落としなど、旧洗堰の清掃を行う「堰洗い」を実施<<優先度No2 >>

• 旧洗堰に触れるイベント。
• 東京の日本橋（重要文化財）では、毎年夏場に「橋洗い」のイベントが実施され、多くの人の
  関心を集めている。

☆旧洗堰をPRする<<優先度No5>>

• 旧洗堰に触れるイベント。全国近代化遺産連絡協議会が実施する「近代化遺産一斉公開」に
  あわせて公開事業などを実施し、パンフレットに情報を掲載してもらい、全国に広くPR。

○旧洗堰の撤去されたレンガや角落としの角材を探し出し（鹿島建設が撤去を請け負ったらしい…）、
　展示してはどうか。
○旧洗堰の一部（1スパン）を切り取って、陸上に実物展示してはどうか。

（再掲）☆旧洗堰〜大日山の視点場までの散策路の開拓と、旧洗堰周辺のサイクリングロードとの連携などを考える。<<優先度No1>>

• 大日山に登ると、琵琶湖〜旧洗堰〜瀬田川下流と、その周辺を一望することができる。大日山は、旧洗堰を望む、特に大切な視点場ではないか。
• 大日山の視点場を顕在化するためにも、大切な取り組み。

○（再掲）旧洗堰の撤去されたレンガや角落としの角材を探し出し（鹿島建設が撤去を請け負ったらしい…）、展示してはどうか。
○（再掲）旧洗堰の一部（1スパン）を切り取って、陸上に実物展示してはどうか。
○実物大の模型を展示したり、角落としの角材を展示したりしてはどうか。
○何らかの方法で旧洗堰の左右両岸を繋いで、かつての姿を再現してみたい。

☆地域の人が集まって地域のおみやげ・特産などを売る
（人に来てもらってここに何もないのはダメ）
○川を生かした整備（親水性を高める）等により、川に触れる機会を設け、
　 川の大事さを学んでもらいながら洗堰の大事さを伝える。
○長い時間この場に留まってもらえるようにする。（お土産、喫茶店、
食べ物〔昔からの地域の食べ物、ナノハナ漬け、ホタルガシなど〕など）。
○遊歩道などきれいなものを整備するより自然・風情の中で洗堰が発見出来るようにする。
○旧洗堰・かえる岩・米がし岩など周辺資源とあわせて周遊できるようにする。

◎語り継ぐ、広めるが重要。
☆語り部プロジェクトを行う。

• 「ピーヤ」の呼び名、「しじみとりの記憶」などを伝える。
• 自然との戦いの歴史や、かつての周辺住民の想い、貝とりや水遊びなど、
  川と共存していた昔のすがたなどを伝える。
• 昔の人の想いを伝える。
• 地域の想いが洗堰をつくったということをしっかり伝える。

◎関心を持たせる＝ＰＲが重要。とりあえずアピールすべき。まず、人に来てもらうことが大切。
☆案内標識の設置・看板の設置（洗堰を示す、看板自体をみせる）。
☆洗堰のライトアップ（洗堰を知らせる）。
○史跡として地位を高める。
○パンフレットを地域一体に置く。
○観光で来た人に洗堰を知ってもらうため、瀬田川クルーズを南郷まで来てもらう。
○近代文化遺産の日に全国に声をかける。
○他都市の土木資源と一緒になってＰＲする（他の資源を知ることも重要）。

☆角落としを実際に体験。
☆資料を残す。
☆パンフレットを作成してＰＲを行う。人が集まる所などにパンフレットを置く。

☆船を洗堰近くまで運行し、川から見てもらう（瀬田川クルーズをここまでまわす）。

◎「昔の風景づくり」が大切。
○旧洗堰・かえる岩・米がし岩をライトアップする。
○楽しみの場所として、川に触れるようなことはできないか。
○（難しいかもしれないが）かつて中洲で貝とりをしていたように川に触れることができるようにしたい。
○かつてしじみをまいたりしたが、今できることで川に親しめることを行う。
○しじみなど、かつての食を集める（しじみ保存会が存在する）。
☆角材などの実物を体感する。

• 実物大の模型を作って、みんなにさわってもらう。
• 角落としの角材をベンチにする。

◎住民と行政の役割分担が重要。役割分担＝それぞれの責任を明確にすること。

• ゴミひろいのボランティアのケアを行う。（行政は活動のサポートが必要）
• 核となる団体がもの言うためには社会的地位が必要。

○イベント・ＰＲを行って、まず足を運んでもらう

☆角落し体験を行う。

• 堰のまわりに矢板をうって、水位の差が生じることを見せたい。
• 角落しの角材どんな重さか知りたい。
• 角落しの作業がどんな苦労なのかを知りたい。

○水に流された角落としの角材がどこかの建物の建材に使われているかもしれない？
（関の津の住宅で使用されているかも）
○両岸の堰をつなぎ、歩いてわたれる吊り橋をかける。（新洗堰の歩道がせまい）

☆語り部を行う。

• 子どもに伝えていく。
• 小学校で語り部をやると、感想文をくれるのだが、感想文を読み返すことで、
  伝えることの大事さ、伝えるべきポイントを再認識させられる。⇒語ることで
  何が大事なのかを逆に知ることができる。
• 地域の古考にお話しを聞く機会がもてたら良い。

☆様々なテーマでガイドを行う。

• 観光船で人に伝える。語り部ガイド、WSメンバーの一人が４月から行っている⇒今できること！
• ４月から定期船でガイド。１時間半の間に旧洗堰、大洪水⇒治水の歴史と話している。
• 船上で趣がある。
• 歴史をテーマにガイドを行う。
• 行基の時代から長い歴史を知る、伝える

◎歴史を調べて残す→今あるうちに残さないといけない。
☆歴史を調べる⇒冊子としてまとめる（ある程度のものは時間をかけずに作る事ができる。）

• 地域の古老にお話を聞き、歴史を調べ冊子にする。
• 大人も知りたい。地域歴史クラブにも教えてほしい。興味を持つのは子どもだけじゃない。
• 石山寺の資料はたくさんあるが、洗堰周辺の資料はあまりない。
• 現在ある言い伝え歌を残していく⇒あまり知られていない歌がある。
• 昔の堰の様子を歌った歌に♪３２の滝洗堰　という歌詞がある。

○観光ルートに取り込む。

• 瀬田川の川沿い（特に左岸）を自転車や徒歩などで散策できるような整備がされた。
  散策路ができ、すでに色々なグループが活動している。
• 作成したリサイクリングマップにも洗堰を載せている。

○洗堰の大きさを実際に体感する。

• 水族館のようにガラス張りで堰柱を囲み、下までみえるようにする⇒本当の大きさを実体験できる。
• ガラス張りにしたら角材を入れた時にどうなるのかが判る。
• 角材がどこまで入って、どのようにして止まるのか